自然科学与数学课程

CHM 100

本课程介绍材料的结构、性质和行为,适用于非理科生。化学原理通过演示、实验室练习和日常生活中的应用来说明。不要求事先学习化学。

1.00俘获单位
科学素养
生物111

本课程是两门普通生物学入门课程之一。主题包括生命的起源,组织的细胞水平,生命的化学/物理基础,遗传学和基因表达的分子生物学。

1.00俘获单位
教育Co-Concentration
CHM 111

这是一本化学原理的全面介绍。本课程主要面向自然科学专业或以科学为基础的专业预科课程的学生。主题包括原子结构、化学键、化学计量学、反应性模式、气体定律、热化学和量子理论。课程包括讲座、复习和每周三小时的实验。

1.00俘获单位
高中一年的化学。
并修课程: MTH 160 Precalculus:增强,MTH 161 Precalculus
教育Co-Concentration
CHM 112

本课程是CHM 111的延续。涵盖的主题包括共价键理论,液体和固体状态,溶液的物理性质,动力学,平衡,化学热力学,氧化还原和电化学。课程包括讲座、复习和每周三小时的实验。

1.00俘获单位
先决条件: CHM 111一般化学I, MTH 160预演算:增强,MTH 161预演算
教育Co-Concentration
生物115

本课程介绍生物学的精选主题。主题可能包括进化、生物力学(如飞行)、新出现的疾病(如艾滋病、埃博拉病毒)、生物科学史、耐抗生素病原体、癌症、营养、生物技术和人类事务等。随着主题的变化,本课程可能会重复以获得学分。理科专业学生未经导师同意,不得选修本课程。

具体题目请与指导老师联系。

1.00俘获单位
科学素养
CHM 120

本课程涵盖了无机、有机和生物化学原理在生命系统中的应用。课程包括授课,每周一小时的复习和三小时的实验。本课程不能用来帮助完成理科专业的化学要求。

1.00俘获单位
先决条件: MTH 140大学代数:增强,MTH 141大学代数
并修课程: WRT 102加强议论文和分析写作,WRT 105议论文和分析写作,WRT 106加速议论文和分析写作
生物121

本课程是两门普通生物学入门课程之一。主题将包括生物有机体的进化、多样性、发育、繁殖、生理学、生态学和行为。实验室工作将包括自然观察和实验,并将强调分析,组织和数据的呈现。

1.00俘获单位
教育Co-Concentration
m 130

通过使用TI-84+绘图计算器来帮助理解数学概念,本课程旨在发展从高中期望到大学水平的数学学习的过渡。批判性思维将是通过数字感概念编织的中心主题;用百分比来显示变化和比较;通过应用利息、折扣和销售价格来解决简单的方程;代数入门,包括线性函数和二次函数的应用。如果学生的数学准备充分,本课程将被免除。已经获得高等数学学分的学生可以不选这门课。

1.00俘获单位
普通教育数学
m 140

这是一门丰富的大学代数课程,通过结构化的活动来促进学生的成功。函数及其性质的概念构成了一个中心主题。通过使用TI-84+图形计算器,可以实现函数属性的多种表示。多项式,二次,指数和对数函数被考虑。本课程还包括介绍矩阵作为求解方程组的一种方法。MTH 140和MTH 141的学生可能不会获得学分。

1.00俘获单位
先决条件: MTH 130过渡到大学数学
或者由数学协调员安排
普通教育数学
m 141

函数及其性质的概念构成了一个中心主题。通过使用TI-84+图形计算器,可以实现函数属性的多种表示。多项式,二次,指数和对数函数被考虑。本课程还包括介绍矩阵作为求解方程组的一种方法。MTH 140和MTH 141的学生可能不会获得学分。

1.00俘获单位
SAT成绩550分或以上或被数学协调员安排。
普通教育数学
m 160

这是一门丰富的微积分预备课程,由结构化的活动支持,以促进学生的成功。函数及其性质的概念构成了一个中心主题。通过使用TI-84+计算器,可以实现函数属性的多种表示。多正函数、二次函数、有理函数、指数函数、对数函数和三角函数被考虑。此外,MTH 160还包括矩阵作为求解方程组的一种方法的概述,以及对极限和切线的介绍。MTH 160和MTH 161的学生可能不会获得学分。

1.00俘获单位
先决条件: MTH 130过渡到大学数学
或者由数学协调员安排
普通教育数学
m 161

函数及其性质的概念构成了一个中心主题。通过使用T1-84+图形计算器,可以实现函数属性的多种表示。多项式,二次,有理,指数,对数和三角函数被考虑。此外,MTH 161还包括了矩阵作为求解方程组的方法的概述,以及对极限和切线的介绍。MTH 160和MTH 161的学生可能不会获得学分。

1.00俘获单位
SAT成绩550分或以上或被数学协调员安排
普通教育数学
m 200

本课程涵盖了组织、总结和呈现统计数据的方法。学生计算和解释集中趋势和分散的措施,并介绍了概率和分布理论(正态,二项式,泊松)。他们使用分布和抽样理论进行统计推断。

1.00俘获单位
先决条件: MTH 140大学代数:增强,MTH 141大学代数,MTH 160预演算:增强,MTH 161预演算
解决问题/批判性思维
生物200

本课程介绍细菌及相关生物体的结构、生理和培养,它们在自然界中的重要性,以及它们与人类食品保存、卫生、疾病和免疫等问题的关系。

1.00俘获单位
教育Co-Concentration
生物205

本课程研究人体的组织结构,骨骼、肌肉和循环系统(心脏和循环系统)的解剖和生理学。这是一个由两部分组成的序列的第一部分。实验室经验将包括哺乳动物解剖学的研究。

1.00俘获单位
先决条件:高中生物
教育Co-Concentration
生物206

本课程研究人体循环系统(血液学)、呼吸系统、神经系统、“特殊感官”、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、生殖系统和皮肤系统的结构和生理学。将介绍细胞和组织的一般信息。这是一个由两部分组成的序列的第二部分。实验室经验将包括生理学实验。

1.00俘获单位
先决条件: BIO 205人体解剖学与生理学I, BIO 121普通生物学:多样性
教育Co-Concentration
生物209

这是一门关于人类环境的入门课程。有机体,人口,社区,生态系统和生物圈的组织水平将研究发生在自然界的相互关系。我们还将讨论空气、水、固体废物和噪音污染、人口问题、能源困境、农药使用和自然资源状况等方面的问题。这门课程是为非理科专业的学生设计的。理科专业学生未经导师同意,不得选修本课程。

1.00俘获单位
CHM 211

本课程涵盖化学分析和离子平衡的理论和实验原理。重量法、体积法、电测量法和仪器方法从定量的观点被涵盖。这门课程由讲课和背诵两部分组成。

1.00俘获单位
先决条件: 普通化学2
生物211

本课程研究人类从出生到死亡的生活史,包括讨论所有主要器官系统以及它们如何在环境中维持有机体的功能。它将包括性别生物学和人类遗传。本课程主要为生物以外的专业设计,不计入生物专业。理科专业学生未经导师同意,不得选修本课程。

1.00俘获单位
科学素养
CHM 212

这个四小时的实验室与CHM 211有关。本课程强调湿化学技术,包括重量法和体积分析法。分离方法,如色谱也讨论了一些光谱学。红外,紫外-可见,高效液相色谱和原子吸收的仪器技术也可以探索。

0.50俘获单位
先决条件: 普通化学2
并修课程: 化学分析和仪器
生物213

本课程是一个深入的处理核酸代谢和细胞结构。讲座强调细胞水平的结构和功能之间的关系,而实验室部分则强调重组DNA技术的最新发展。

1.00俘获单位
先决条件: 一般生物学:细胞,生物学200微生物学
m 221

本课程的目标是通过极限和连续的概念来学习微积分的基本理论。必要的解析几何是根据需要发展的。代数和三角函数,曲线素描和应用到现实世界的问题(包括最大/最小问题)。中值定理,以及它的结果。

1.00俘获单位
先决条件: MTH 160 Precalculus:增强,MTH 161 Precalculus
成绩为C或以上
教育集中,解决问题/批判性思维
m 222

这是对积分及其在解决现实问题中的应用的介绍。指数,对数和三角函数的积分,积分技术,和微分方程的介绍被覆盖。

1.00俘获单位
先决条件: 微积分与解析几何
教育Co-Concentration
m 223

微积分的研究继续通过序列和级数,多变量函数及其导数,多重积分和向量值函数,格林定理,斯托克斯定理。包括使用图形计算器的应用程序。

1.00俘获单位
先决条件: 微积分与解析几何2
CHM 301

本课程的目的是为期一年的研究有机化合物的结构和反应。本课程主要讨论官能团和反应机理。讨论了对一般公众利益化合物的应用。这门课程由讲课和背诵两部分组成。

1.00俘获单位
先决条件: 普通化学2
教育Co-Concentration

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